Дзеці 3-4 гадоў могуць працаваць ужо практычна з любым матэрыялам, выконваць вырабы з каляровай паперы, кардона, пластыліну, прыродных матэрыялаў. Галоўнае, каб яны былі буйнымі, яркімі і бяспечнымі. Імкненне дзіцяці да творчасці неабходна заахвочваць з ранніх гадоў, бо гэта аказвае на яго ўсебаковае развіццё, замацоўвае большасць карысных навыкаў і ўменняў. Ды і такія дзіцячыя вырабы добра ўпішуцца ў інтэр'ер любой кватэры, стануць выдатным падарункам. Сёння вы даведаецеся пра тое, як зрабіць аплікацыі для дзяцей 3-4 гадоў з паперы.
Хлопцам, якія ніколі не займаліся аплікацыяй, пачынаць лепш за ўсё з пріклеіванія на паперы найпростых геаметрычных фігур. Напрыклад, квадрацікаў.
Такія аплікацыі дапамогуць атрымаць і замацаваць найпростыя навыкі працы з дэталямі, колерам.
варыянты кампазіцый
Пасля асваення найпростых кампазіцый, можна прыступаць да стварэння больш складаных.
Не бойцеся дапамагаць дзіцяці і выразаць гатовыя дэталі па шаблоне.
Услед за банальнымі малюначкамі дзіця пачне стварыць цікавыя гісторыі праз аплікацыі.
Аплікацыі можна дапаўняць малюнкамі.
Для выхавальнікаў дзіцячага сада існуюць канспекты заняткаў па аплікацыі ў розных узроставых групах. Разам з імі можна спампаваць і шаблоны для вырабаў, якія будуць выкарыстоўвацца хлопцамі. Мэтай любога практычнага заняткі з'яўляецца авалоданне дзеткамі той ці іншай тэхнікай аплікацыі.
Выклікаць цікавасць да стварэння вобраза, развіць дробную маторыку.
«Хмары беглі па небе ...»
Як правіла, для такіх заняткаў патрабуецца зусім няшмат прадметаў. Але ўсё ж рэкамендуецца выкарыстоўваць дадатковы матэрыял, які цалкам дазволіць дзецям пагрузіцца ў атмасферу тэмы выконваемай аплікацыі.
Паглядзім канспект па занятку стварэння аплікацыі «Хмары беглі па небе». Для гэтага выхавальніку спатрэбяцца:
- Коврограф;
- Магнітафон з запісам шуму дажджу;
- Рознакаляровая папера;
- нажніцы;
- клей;
- Каляровыя алоукі.
Артыкул па тэме: Ажурныя схемы пруткамі: схемы і апісанне вырабы з тонкага мохера
Папярэдне перад пачаткам працы з дзеткамі праводзіцца гутарка з нагоды такога прыроднага з'явы, як дождж. Можна ўсім разам падысці да акна і паназіраць за аблокамі.
Разам з выкладчыкам разглядаюцца некаторыя працы папярэдніх груп. Можна падабраць і прадэкламаваў некалькі вершаў у тэму. Усе свае дзеянні выхавальнік абавязкова каментуе. Наглядна дэманструе.
У хлопцаў павінны атрымацца вось такія працы:
