Geometriske applikationer vil hjælpe barnet med at udvikle øjenmåleren, kreativ tænkning, at udarbejde en lille motor. Derudover vil det blive bekendt med de vigtigste geometriske figurer, lære at relatere dem til hinanden. I dette materiale lærer du at gøre med babyapplikationer fra geometriske former.
Alder særlige forhold
Børn 2-3 år anvendes i børnehave, klæbende færdige detaljer, pre-udskåret fra farvet papir som en lærer. Oftest er det et almindeligt geometrisk ornament fra geometriske former på en smal stribe papir. Guys 3-4 år gamle kan forberede sig på applikationer. I dette tilfælde arbejder hovedkompleksiteten med saks. Børnene i denne alder er i stand til at lave et bogmærke, et juletræ lavet af trekanter, nytårs postkort som gave.
Børn 4-5 år er i stand til at lave et lille billede med en plotlinje. For eksempel et akvarium med fisk eller skovrenser med dyr. I denne alder sikrer de de grundlæggende færdigheder til at arbejde med saks. Gutterne 5-6 år forbedrer deres færdigheder, viser en større fantasi.
Forskolebørn (den mest ældste gruppe i Dou) er involveret i Appliqué, der vender besættelsen i og et interessant spil. Siden for førskolebørn er færdighedsarbejde med saks fastet, de betaler størstedelen af opmærksomheden præcist på opførelsen af en historie. For de ældre gutter (Grade 1, Grade 2, Grade 4), kan læreren vælge ret komplekse ordninger. For klarhed er der ikke noget bedre end præsentationen, derfor kan læreren udstede en masterklasse nøjagtigt.
Skabeloner til applikationer
Der er ganske få skabeloner, der giver dig mulighed for at skabe forskellige applikationer fra geometriske former. Det kan ikke kun være dyr, men også biler.
Arbejdet skal udføres i følgende sekvens:
- Skær skabelonen (prøve, som den er lavet til at gøre for applikationer);
- På det forberedte ark af farvet papir af den påtænkte farve til at cirkulere skabelonen og skære den.
Artikel om emnet: Maleri af boksene gør det selv: Master klasse med billeder og video
Spørgsmål:
Egern:
Hest:
En ræv:
Ulv:
Mariehøne:
Elefant:
Hund:
